俗话说：在其位、务其职、思其政 。作为教导主任 ， 我时刻要求自己做到正确定位 ， 牢固树立两种意识 ， 努力做好校长的助手 ， “上情下达” ， “下情上晓” ， 起到了桥梁沟通作用 。在工作中 ， 能以求真务实的态度 ， 顾全大局 ， 融合群体 ， 在校长的指导下 ， 制订好学校教学作计划 ， 并组织实施 ， 使工作更有计划性、针对性、实效性 ， 并注意总结教育教学方面的经验 ， 使学校教育教学工作运作正常 。
三、关爱学生 ， 无私忘我 。
作为寄宿制学校的班主任 ， 工作琐细而繁重 。尤其是三年级学生年龄小 ， 生活自理能力弱 ， 他们的衣食住行 ， 吃喝拉撒 ， 事无巨细 ， 点点滴滴 ， 班主任都得操心 。要让学生成材 ， 身心健康成长 ， 就必须关心爱护他们 ， 做他们的知心人 ， 我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭 。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个 ， 在我细致、耐心地工作下 ， 他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习 。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情 ， 对他们的健康成长造成了一定的影响 。据我调查 ， 有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话 ， 有的半年联系一次 ， 相当多的外出打工者一年才返家一次 ， 甚至有的父母常年在外不回来 ， 单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了 ， 而忽视与孩子的心理沟通与交流 ， 导致孩子对父母很陌生 ， 亲情关系出现了障碍 ， 孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变 。为此 ， 我给学生分组 ， 利用校信通、飞信等形式 ， 让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系 ， 进行交流 ， 汇报他们在校的情况 。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲 ， 错误中的大夫 ， 交往中的挚友 。短暂的时光里 ， 我不但取得了家长的放心 ， 学生也更有了学习的动力 ， 我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体 。
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作为班主任我更相信学生 ， 尊重学生 ， 我相信每一位学生都有自己的创造强项 ， 每个学生都有一定的长处和闪光点 ， 要善于发现学生的长项 ， 抓住每一个教育良机 ， 适时表扬、鼓励 。体贴后进生 ， 培养他们的自信心、自尊心、自强心 ， 不让后进生成为掉队的孤雁 。另外 ， 我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会 ， 展示学生各方面的才能 ， 发展个性 。让学生自己组织、自己管理、自己发展 ， 逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体 。通过开展丰富多彩的班级活动 ， 优化了班级文化环境 ， 丰富了学生精神生活 ， 促进了学生综合素质的全面发展 。
【小学优秀教师个人主要事迹材料1000字 小学优秀教师先进个人事迹材料3000字】 一份耕耘 ， 一份收获 。近几年来 ， 无论是教学还是教研 ， 无论是纪律还是成绩方面 ， 本人在校、在乡都位居榜首 ， 赢得了学生和家长的普遍赞誉 ， 多次受到上级部门的表彰 。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点 ， 我会不断完善自身的综合素质 ， 勤奋工作 ， 开拓进取 ， 为学校的教育教学工作做出更大的贡献 。二十多年的教育生涯 ， 我始终坚守着一腔热诚一腔爱 ， 我眷恋山区这片黄土 ， 我更眷恋山区的孩子 ， 我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业 ， 我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上 ， 让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上!;
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